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教学教研动态

公开示范 教研相长

——记海德体育地理科组教研周

2021年12月13--17日,为了促进教师专业成长,营造教师相互学习的氛围,提高课堂教学水平。我校地理科组成功开展了地理教研周活动。各老师深究教材,根据学生的学情,精心向老师们展示了一节各具特色的优质示范课。展示活动结束后,17日下午,地理科组针对每一节课进行了自评和互评,交流课程设计理念、讲收获、提想法,相互促进,以期实现教研相长、共同进步。

地理人课堂的特色比较鲜明典型。第一,无图不成地理。地理人的课堂就是图多,大量地使用各类图表:景观图、剖面图、示意图、坐标图等等,直观地展示地理事物与地理现象。甚至有地理人还利用组图,展示地理事物发生、发展过程,真真正正的体现了:地图是地理知识的直观载体,地图是地理的灵魂。

第二,地理学习需要比较好的空间想象和空间思维能力。地理人利用地理信息技术,结合新教材教学内容广而浅的特点,利用短视频教学,较好地帮助学生用直观的视角解决抽象的空间想象。短视频信息量大,大尺度或小尺度地呈现地理物事,即扩展学生的眼界,又能减少学生空间想象的难度,让学生有更加直观的学习体验,大大提升了地理教育教学的效率和效果。

第三,新老教师的课堂教学各具优点,相辅相成。老教师在课堂中对教学节奏、学生氛围的把控极好,课外知识的外延扩展部分得心应手,内容贴合课堂内容,深浅有度。如林杏云老师主讲内容是台风,适当延展了热带气旋的级别划分,既增加了学生对台风的理解,同时也区分了台风与热带气旋的区别与联系,让广东的孩子更好理解了身边的天气系统。还有,蒋银燕老师带领学生复习人口迁移这个知识点时,就引入了中国第七次人口普查的数据,增强学生对影响人口迁移因素的理解。蒋老师还设计了“猜猜”环节,打破了枯燥的读图析图课堂,瞬间就舒缓了学生的情绪,让高三的学生在学习中寻找到快乐!青年老师是活跃的、有朝气的,对信息技术的运用更灵活,利用信息技术编辑的短片,时长与内容逻辑更贴合学生的学习习惯与思维方式,表达效果好。新老师的教学设计具有较强的时代印记,深得学生的喜欢。如,胡贝加老师《风沙地貌》设计为现代流行的旅游打卡模式,带领学生在大漠、在海边、在河边,欣赏各类风沙地貌,引导学生分析不同区域沙之源,风之貌的差异及成因。学生在一趟风沙旅行中看风沙之景,研究风沙之因,在欢快中收获地理。

作为地理科学教师我们需要不断提高自己,要想给学生们一杯水,我们就要化作涓涓细流。教师们要在教学的探索之路上不断前行,不断实践,不断探索。通过本次教研活动大家又一次共同进步,成长。相信在科组教师们的团结协作下,我们的地理教学会更上一层楼。

撰稿:黄成宇

摄影:黄成宇

一审:林杏云、赵洪亮

二审:马荣林

三审:谢柏芳

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